2017年04月14日

パワフル先生

友人ら、会社のスタッフ、初めてお会いする方々から『先生、インパクトがありますね』とよく言われます。
これ、私にとって嬉しい褒め言葉です『一度会ったら忘れられない(笑)』ともまあ、一言でディスルならば、『圧が凄い、、、、』ということでしょうかでも、これって良くも悪くも印象に残るって事で、『私の特技やん?』と勝手に思っています<爆>

個人的に嫌な事や心配事等ネガティブな事は大嫌いです。何かしら負の状況になった場合、『何かを学べってことか』ととにかくポジティブに考えます。(一般的に、都合がよい考え方といいます。<笑>)それでもすっきりしない場合は、、、、、『よし、とりあえず寝よう!』と開き直ります。まあ、あまり深く考えてないんでしょうね
主人からは『悩みとかないやろ?』とよく言われます。『ハイ、全くございませ〜〜〜〜ん』

毎日に、、、を念頭に置いておくのでございます。そうするとホント『ま、いっか』と元気になるんですよ

皆様、この『圧』に吹き飛ばされないようにご注意くださいませ
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2017年03月31日

いつもお気遣い有難うございます

今年度最後の土曜日クラスを終えた日、あるお気遣いを頂きました。
IMG_1644.JPG
恐縮です、、、、。いつもすみません、、、、
まだまだ未熟な講師ですが、全力で楽しみながら彼らをサポートしていきたいと思います

皆さま、新年度も宜しくお願い致します
来週から新年度スタートです どんな1年になるかな〜〜 ワクワクするゥ〜〜〜〜っ

がっつり楽しんでいくべ〜〜〜〜〜
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2017年01月17日

今頑張っているあなたへ

先週末のセンター試験が終わり、私立、公立高校の試験が控えていますね。我が生徒らも最後の追い込みで頑張っています。 応援することしか出来ませんが、私に出来る事から考えて彼らの後押しをしていこうと思います

さて、受験生だけでなく色々な事柄に頑張っているみんながいます。スポーツや勉強等等。こういう私自身も英語を極める為に日々もがきながら進んでいる一人です
私も経験がありますが、必ず壁にぶち当たります。どうにもこうにも出来ずに自分に苛立ったり、情けなくなったり、、、

『いいんです。頑張っているからぶち当たるんです。悔しい気持ちが生まれるんです。胸を張りましょう。』

『周りは必ず見ています。どれだけ頑張っているか、はたまたどれだけ甘えているか、怠けているか。』

『頑張っても頑張っても上手くいかない時は、周りに声を上げて下さい。周りの助けを借りて下さい。』

『今の努力は将来、必ず何かしら影響してきます。諦めたらそこで終わりです。』

今必死に頑張っているあなたへ。

凄いやん。かっこいいやん。

サクラが咲きますように。
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2016年12月02日

激忙だけれど時間を作る

あっという間に師走ですね、、、、 早いな〜。

さてさて、わたくし事ですが最近かなりの激忙に四苦八苦しております、、、 ただ、きつい時や余裕が無い時に心がけているのが『ひとつひとつ』『とりあえず声出して笑っとけ』。前者は私の友人でもあり、母親的な存在でもあり、ワーキングマザーとしても人生としても先輩であり、私の生徒でもある60代の女性から声をかけてもらった言葉です。ある日とてつもなく余裕が無くウキキキキキィ〜〜〜〜〜〜〜〜となりそうな時に、『センセ、ひとつひとつ。体は一つ、手は二本しかないよ』と優しく声をかけてくれ、ハッとしましたね。そっかぁ〜、そうだよね〜と気付かされました。それ以来、余裕が無くなった時には呪文のように唱えています 
後者は私が心がけている事です。以前お話ししたかもしれませんが基本『人生楽しんだもん勝ち』と思っているので、『ま、何とかなるさ』で笑い飛ばしています。
性格的なものかもしれませんが、、、、

自分の事もしたいので何とか時間を捻出しています^^;もっとタイムマネージメント力を上げなければ〜。足りない〜

さっ、今週から来週にかけて年一回のECC児童英語検定試験ウィーク
メダル目指してガンバロ〜〜〜っ
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2016年07月12日

これからの英語教育とは?

既にご存じの方も多いかと思いますが、2018年から小学校高学年では英語が教科化され、国語や算数と同じように評価対象となります。また、大学入試改革により現在のセンター試験:2技能(聞く、読む)から新しい学力評価テスト:4技能化(読む、聞く、聞く、話す)が導入されます
つまり、総合的な英語力、運用力が求められる事は確かです。

ただ、、、、、受験英語を勉強し、実際使えない自分を目の当たりにし、再度学びなおしてきた身からすると、上記のような目標は理解できるのですが、何だかまだ日本の英語教育に関しては違和感があるんですよねぇ、、、、何かなぁ、、、 実際この仕事を始める前に小学校に外国語補助ボランティアとして携わった事があるんですが、実際のところまだ理想には程遠い印象でしたし、地域の英語熱の差というのも感じました。

じゃあ、講師となった私は何をしたいのか?と問われると、、、、
『使える英語、実践的な力を身につけさせたい』
これだけです。

相手の意見を受け入れながら、きちんと自らの考えも話せる事。
英語=特別感を無くす事。
人種等関係なくコミュニケーションが取れる事。
将来海外で生活や勉学が出来る、ビジネスに通用する力をつける事。


まあ、これまた大きな理想論かもしれませんが、自ら経験してきた結果これらにたどり着きました。
実際のレッスンも、英会話クラスの中学生以上はかなりの早口で進めていきますし、テキストも例文をざっと目を通した後は実際の会話として練習します。What do you think? Why?と突然変化球も出します。一瞬『え?』と戸惑いますが、彼らの現段階で使える力をフル活用させながら彼らの意見を引き出します。これが大事なんです。
話すだけでなく、実際文章として書いてもらったり、大量の英文を読み解き要約してもらったりもします。
彼らの頑張りにはホントに頭が下がります。

小学生や幼稚園児、未就園児の吸収力がダントツの子達には、英語の抵抗感が無いうちに大量の英語に触れさせてあげたい、またご家庭でのご協力をお願いしています。一歩外に出ると日本語だらけのこの環境では、自ら英語の環境を作らなければなりません。興味を引き出してあげたい、可能性を広げてあげたい。 これを軸として、あ〜でもないこ〜でもないとアイデアをひねっているのであります
『英語好き〜、先生好き〜』と言ってくれる時にゃ〜、目頭が熱くなりますぜィ

さっ、今日も頑張ろ〜っと

posted by HaveFun! at 16:10| Comment(0) | つぶやき | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする